五月的河边
20世纪70年代末，人人学雷锋，天天做好事。
当时，每个班都有黑板报纸，还有笔记本。 黑板报纸上星期一出的记事本随时都记得，主要记录了班会的内容和好人的好处。 记录需要具体的名字、时间、地点、情况的详细经过。 当时没有补习班和培训班，也没有山崩作业，每周三，星期五下午不上课，少年先锋队上街做好事。 做好事记在班上的记事本上，班主任老师每周开一次班会，朗读好人的好事记录，进行选拔。
第一次参加少年先锋队是在1980年，小学三年级的下学期。 太阳历五月，东北的春天刚刚开始，空气中草破土而出时的青涩潮湿，正面吹来的春风中暖洋洋的。 做好事要自己拿工具，领导要安排我拿大扫帚。 我挺着腰，扛着大扫帚，走在街上很有精神。 中途遇到认识的、不认识的大人孩子时，我用尊敬的语言热情地打招呼。 “XX，做好事！ ’他们的回答使我兴奋不已。
我到得最早，不久队长就没到。 很快，成员们都到齐了，一行五人向镇上的电影院出发了。 一个同学偷偷地告诉我去电影院最好，能得到电影票。 这是令人兴奋的消息。 我们边走边想。 晚上放什么电影？得到电影票后自己看，还是送人？ 自己看有点可惜，应该给别人。 我打算把票送给比我高一级的五个人。
电影院下午不放映电影，海报前稀稀落落地站着看海报的大人，检票口的蓝色铁栅栏里没有人，寂静无声。 队长让我们等待，她敲门。 敲了半天，从门缝里探出一个雪白的头，又是一群伸手赶出去的孩子，已经有一群少年先锋扫过了。 “你扫描了吗？ 下次再打扫吧！ 」矮队长仰头诚恳地求爷爷，两个羊角辫子翘了起来。 据说电影院最多的时候下午扫描三次。 “扫什么都不要扫！ 」爷爷是山东人，一说这个硬邦邦的山东话我们就被关在门外了。 “哦，天啊！ ’一个高个子男人，打了一巴掌为灾难而高兴。 “再敲！ ”一个系着粉色缎带的女人走过去，轻轻敲了敲。 这次，电影院的厚木门完全没有反应。 “看着我！ ’大个子跑过乒乓球的双掌。 队长抓住他的耳朵说:“是来做好事还是来做坏事。 “好大啊”“妈妈呀妈妈呀”的悲鸣。 队长松开“大”的耳朵，下定决心挥手说:“走吧，去马叔叔家吧。” 指挥我们前往马叔叔家。
马叔叔是五保户，一个人住在南山。 三个女孩子两个，拿着扫帚、铁锹和土筐，齐步走向南山。 南山是离我们集合地大约五英里的景象。 刚走了一半，队就全垮了。 首先“大”口渴，想喝水，又有“蝴蝶结”，什么也走不动了。 队长让我们当场休息，敲了路旁人的门，拿了一半舀水喝着。 终于走了三次休息到了马叔叔家。
马叔叔坐在院子中间的木椅上，几个少先队员忙着收拾院子。 不等队长下达命令，“大”就从我肩上抢扫扫帚，扬起了灰尘。 我们三个女运动员放下手里的东西，走进房间找到抹布开始擦玻璃。 那个男的队员留下来，帮我洗了抹布，搬了长椅。 马叔叔家里满是工人的身影，整整一个小时。 不到一个小时，两个小组就同时结束了劳动，一起在马叔叔身边听到他的“嘿嘿嘿”，笑个不停。 在回去的路上，我们走得很好，有军人的感觉，所以没有唱《学雷锋的好榜样》。 “下次再去找马叔叔吧。 请让他笑。 ’说“大”。 “让我们成为他的孙子吧！ ’另一个男人说。 队长没有说话。 我看天上的晚霞，想象我长大了，就把马叔叔带到我家。
好人做得好——在车站扫地板，给客人倒热水，让客人拿行李在理发店洗毛巾，洗头发，擦玻璃。在班上身体修理桌子和椅子，涂黑板上学绕道，边走边仔细观察——老人帮助 每次看到同学们把捡到的东西交给老师，都想把自己的东西拿出来。
那天早上自习，我打开文具箱看了两支新铅笔，没有金黄色的花，浅绿底下满是白兔头。 钢笔用刀削，削痕整齐，但笔尖又细又细。 用卷笔刀削的笔尖短，笔头钝，写字笨。 乍一看，我妈妈是装在盒子里的，我妈妈没告诉我。 也许她觉得不用说，也许她忘了说话。 一节快自习，我在自我斗争——我看到那支新铅笔，立刻举起，立刻放下。 早上自习下课的铃声吓了我一跳。 我站起来，匆匆走向讲台，递给班主任两支铅笔。 班主任站在讲台上提起钢笔，一边夸奖着我，一边问失去铅笔的同学。 我非常紧张，心里“咕咚”地颤抖，耳朵都疼了。 我背着双手，脸红，一动不动地坐着，一动不动地怕同学是我的笔。 两支铅笔在讲台上停留了一天，没有人接受。 我尽量不去看，就像我看到的那样，他们开口叫我。 偶尔回顾过去，阳光照在讲台上，黄色鲜艳，那只绿笔白兔是我最喜欢的图案——竖起小耳朵，两只眼睛静静地盯着我。 放学后，老师把钢笔插在讲课中。 "发现哪个同学丢了钢笔，我办公室收到了. "
终于放学了，我松了一口气。 回家做作业的时候，我故意用胳膊按着盒子。 做完作业，迅速收拾书包，“别动我的书包，别动我的文具箱”。妈妈正在屋外做饭，听我说话，放下手里的菜，进屋打开书包，拿出文具箱。 “那支新铅笔呢？ “哪支铅笔？ ’我故意假装不知道。 “绿底有花，黄色的。 “我……觉得别人不好，就放在我的箱子里……交给老师了”我低着头，眼睛看着脚尖，说着绊倒了。 “别人的笔在你的盒子里……我妈妈用手指着我的大脑门，生气地当场笑了。 给榆木头讲道理也并不少见。 发出死命令让自己回去。
第二天，我去学校上课，一直拖延到上课的体操，鼓起勇气想要老师的铅笔。 我悄悄跟在班主任后面，走出教室楼，穿过操场，走进走廊，班主任推开办公室的门，看见门慢慢关上。 班主任打开门的瞬间，我看见那两支笔静静地躺在桌子的玻璃板上。 我伸手敲门，伸到一半，又缩回去了。 我该怎么说，XX，你有事吗？。 ’一位老师打开了门，吓了我一跳。 “没有向老师报告。 ’我回答老师的问题，一口气回到教室。 中午之前放学的话，想不出回那支铅笔的方法。
几天后，妈妈经过学校，顺便找到了班主任的说明书，拿着铅笔回来了。 班主任用这个例子在全班开展讨论，同学们热情地发言——一些同学说把自己的零用钱交给老师在路上捡到的，偷偷买了一根粉笔，又从家里拿起扫帚、铲子和鞭杆，偷偷地把它们抓进老师的桌子洞里 .....
做好事做好人已成为一代人的习惯。 初中三年级时，我和同学星期天在班上涂黑板，打开窗户，修理桌子和长椅。 买钉子和墨的钱从零花钱中节省了。
我家前房的小智母亲，像亲戚的女儿一样照顾孤独的老人，一照顾就是一生。
好人好事这个词，现在真的不知道了。 不知道有多少人记得“学雷锋纪念日”。 这些事情让女儿听，她像听天书一样，眼睛发红，她问我:“好人多，好事多吗？” 好事多了，好人就多了？ 见到老人摔不倒支持不住？ 或者扶助或者说“帮助，但证人必须有证据。 ’这个回答，为什么这么叫人为难！
责任篇:五月薇语
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