作者:白云水(冠军修炼手册主笔)
人古人云，能勤奋补拙，熟练灵巧。 学习之初，要有踏实的精神，用最简单，甚至最笨拙的方法，积极向上。 学习行动本身是最重要的。 随着时间的流逝，自然产生了学习方法，可以吸收更好的学习方法。 这是从自我探索的观点来看的。 从教师和家长的角度来看，应该在第一时间为孩子建立良好的学习方法习惯，幼儿园时期初步完成，小学时期基本完成。 本文探讨的学习方法主要是帮助学生建立一种学习模式，即使教师和家长扮演角色，也主要是孩子扮演角色。 因此，本文探讨了“自主型”的学习方法。
在当前学校教育的背景下，考试是学生必须首先面对的。 教育的目的不仅仅是考试，首先要面对考试。 因此，本论文探讨了学习方法，从应对考试和超过考试这两个角度出发。
一、如何通过
考试成绩，作为衡量学生学习好坏的重要标准，整体客观公正。 从很早以前开始，作为学生面对考试，努力取得好成绩。
(1)正确态度
首先要有正确的学习态度。 为什么读书是决定学习成果的原动力。 为中华崛起而读书，是周总理少年时代的豪言壮语，是打动人心的事。 为父母读书是当代许多孩子的心理现状。 有些父母重视孩子的成绩，达到了匪徒的思索。 学习成绩也是奖惩孩子的依据。 学习成绩进步与零花钱息息相关，是最愚蠢的做法之一。 正确的学习态度是自觉主动学习。 学习的目的，对于那个年轻人来说，是为了实现自己的人生价值。 就其大人而言，是为了苍生社稷。 这样，你就可以自觉、自主、愉快地学习。
(二)无限前进
自主和先进是孪生兄弟。 自主，是学习的方法。 进步，是学习的节奏。 自主，自己成为自己的主人，真正发挥自己的主动作用，自己能理解的自己看，自己解决不了的问题，暂时放弃，继续积极学习，回顾理解。 不轻易就具体知识和问题向任何人咨询。 进步的是，自主学习老师从未教过的内容。 按照自己的节奏，一步一步地露营，稳步前进。 平时也尽量多排出自由时间前进，利用周末和休假时间，均匀学习，加快进度。
《孙·虚实篇》说:“所以经常战斗的人，不能给别人添麻烦”，做这些事情，要成功，就必须占主导性。 学习也是如此。 今天学生的现状是，为了学校和家长安排的各种任务而疲于奔命。 学校布置了很多作业，家长报告了各种补习班、特长班，占据了孩子的很多业馀时间。 孩子们自主空间很少，闲暇很重要。 终于有空了，被游戏占用了。 首先，重要的是被动地接受，从疲劳的状态中解放出来。 教师和家长也应积极合作。 教师给孩子的作业要少而精练，家长要给孩子报一些班级，多留些时间自由支配孩子。 家长应监督孩子如何安排业馀时间，指导孩子热爱自然、热爱运动、善于休息、善于自主学习。 要从学生自身的角度出发，有自主意识，提高作业效率，毫不拖延地拒绝参加家长报的各个班级，获得更多的业馀时间，养成自主学习的习惯。
应对自主学习，是一种先进的意识。 目前学校教育的现状是，许多孩子被老师拖，只有老师还没拖，老师要求家长一起拖。 父母也很疲于应对。 许多家长和学生认为，骨子里都是补习的观念，老师教也学不到，怎么自学？ 过去的知识都学不好，怎样学未来的知识？ 这种观念不是孩子们积极开拓未来，而是时刻弥补过去的不足。 总是消极被动地复习，但不是用攻击来保护，而是在前进的过程中复习。 正确的学习模式是主动进行学习。 当然，不要复习，不要紧，总是复习，不总是很坚强。
(3)并行总结不超过
万，理想的学习模式是学校教育和自我学习并存，并行不矛盾。 这两者随时都可以互相补充。 这两条线索，究竟应以什么为主，因人而异。 对许多人来说，以学校的线索为主，以自己的线索为辅是恰当的。 对于主导性、先进性、自学能力强的人来说，应以自我线索为主，以学校线索为辅。
任何阶段，都可以引出自己的线索。 当然，越早开始越好。 自己的线索也不是一步一步地前进的。 自主和先进是双胞胎兄弟，但结局是不同的概念。 自主地，针对依赖。 进步是针对延迟。 自主地强调有自己的线索。 先进，强调的是有进取意识。 在学校的线索中，也要有积极的意识。 在自己的线索中，也有必要复习和巩固。
例如，高中三年级的时候，学校的线索基本上进入了复习阶段，个人的线索也主要成为了强化和复习。 这时，学校的线索也需要积极的意识。 例如，老师安排将来每月复习一个单元，积极的意识会出现在从现在开始花一些时间先复习后面的单元。 这样，在老师想复习到这个阶段的时候，事先做好准备，就有富馀了。 高三环节的自我线索，与以前不同。 考大学是基础教育和高等教育的分界线，在通过自己的线索完成小学、中学、高中的一切课程之前，要努力前进，努力尽快学习这些内容。 完成这些内容后，特别是先进的学生，可以预先参加大学入学考试。 一般来说，大学入学考试是普通的。 像这样，应该把自己的线索要点放在强化和提高上。 当然，正确进行也是必要的，早点自学大学课程，对更好地理解和把握高中内容有帮助。 特别是语文、英语等文科系的课程，预先涉猎大学的内容，占有很大的优势。 但是，面对大学入学考试的现实，单纯的先行考试很难取得第一名的成绩。 要取得好成绩，不仅要学习教材，还要在课题中实践、验证、反复纠正错误。
(4)把握根源
，对教材与课题的关系，历来有不同意见。 真正的名人，不要无视教材，不要受“教材无用论”思想的影响。 学好教材，就是把握根源。 当然，学好教材，不一定只看教科书。 也可以包括教育纲要、教育辅助资料。 学生也可以看教育辅助资料，这是从教师的角度看学习，占有积极性。 到底会出问题吗？ 答案是肯定的。 但是我们反对盲目的问题海战术。 特别是在教材没有完全掌握的情况下，不要以主题为中心。 教材与课题的关系，是理论与实践的关系。 列宁说，没有革命理论，就没有革命实践。 孙中山先生认为“难以理解”。 这种观念，放在学习上是适当的。 不掌握教材，就不能出问题。 深刻把握教材后，应以主题为中心，不断在实践中提高自己。 做问题要先注重基础问题，再克服难题。 要特别重视自己的错误问题，一次三次地努力。 简单重复的主题不要太多。 越往后走，要解决问题就越要有目的。
(5)优化记忆
的记忆力是学习最重要的基本工作，愿武术最重要的基本工作是力量素质。 优化最可靠记忆力的方法是踏实努力，愚蠢努力，长期积累，熟练巧生，自然提高记忆力。 当然，在具体的记忆过程中，要理解后再记忆。 但是，少数情况下，记忆后也可以理解，比如少年学习国学经典。 在基本工作扎实的前提下，适当接受记忆方法的训练是可能的。 不能本末倒置只追求记忆术，但不惜努力。
提高记忆力的重要方法之一是多用左手。 多用左手能开发右脑，右脑掌管记忆力。 例如，你可以学会用左手写字。 包括写毛笔字。 在日常生活中，学会左右切弓，可以用双手进行各种各样的动作。 例如，你可以打篮球，左手也可以投篮。
在具体知识的记忆过程中，要注重及时的牢固性。 战略先进性与战术及时巩固相协调。 每天睡觉前，可以想起当天学到的知识的概要，第二天起床后，可以想起前一天学到的知识的核心内容。 如有遗忘，立刻加紧补充。 经过早上一夜的回忆，基础知识的记忆将更加坚固和持久。 另外，每隔一段时间，复习一次回顾，确保忘却前熟悉一切。
(6)训练思维
的理解和思维能力，有很多种方法。 其中，最基础的是善于自我总结，有大局观。 从纲要目录开始，依次展开学到的知识。 熟悉教材目录，熟悉教学纲要，达到能背诵的程度，非常占优势。 此外，歌曲、对话、接续词、接续词、猜谜等智力活动也很好。
接近自然，理解社会，开阔视野，运动，有助于思考能力的提高。 人的身心是一体的。 身体变好了，思考能力也提高了。 人类的生命活动，就是整体。 生活能力增强，生活智慧增强，学习能力也增强。 所以，孩子们必须适当做家务，与社会自然适当接触，具有适当的文艺、体育活动，这些都是智育性的。 在这样的基础上，再接触一些思考能力训练的方法，就能成功。 不重视基础，盲目追求思维的提高，难以真正把握和运用。
思维能力提高后，要在具体实践中检验自己。 专业找难题考验自己，喜欢深入钻研，独立思考，不得已。 不看参考的答案，不与人商量。 当然，掌握基础之后，应该妥善运用时间解决课题。 千万不要陷入难题，不要浪费时间。 在学习中碰到障碍者，要有钻研精神和进取精神，要顾全大局，不要花太多时间打扰障碍者。 深思熟虑是无法预料的，但如果继续绕道走下去的话，可能会回头，一眼就能看出来。 最终需要找到答案，但不要不加思考和努力，急于找到既成的答案。
(7)均匀学习
学高而恒。 古人云:“贵物一定，为什么三睡，五起最无益，只怕一天曝光，十天寒冷。 “要早点定正确的目标，定计划，均匀学习。 平时不烧香，暂时抱佛脚是忌的。 平时要珍惜时间，在考试前学会放松。 珍惜时间，要辛苦结合。 学会放松，不能懈怠。 一切服从中道。 合理安排学习、生活、休息、娱乐、培训时间，培养良好的生活规律和学习习惯。
周末和节假日，寒假是均匀学习和先进学习的机会。 虽然也需要休息和放松，但是自主学习必须继续。 在当今社会，很多学生的业馀时间被很多种类的指导班、特长班所占据，孩子们经常被各种各样的人传授知识和技能，但是没有足够的时间来自我消化和升华。 学习班的指导班，应尽量不参加。 特技类领导班子也要适度参加。 特长是锦上添花，不能让锦落花。
(8)交流分享0年前的一流优秀学生，具有强烈的共鸣精神，有“法布施”之心，这也是冠军的胸襟。 同学之间不是竞争关系，而是同道关系。 好好学习的同学适度地与同学分享自己的学习心得和方法，有利于自己的学习。 自古以来教育就很长，交流共享的过程也是自己总结提高的过程。
二、超越考试向更广阔的天地前进(一)相益彰
学习是学生的天职，考试是学习的检验，考试是教育的一环。 努力不在考试范围内，所有领域都是自然的。 考试以外的天地应该更广阔，学习的馀韵应该适度积极进行。 学会自己能做的，自己做。 学会能做的事就得分担一部分家务。 接近自然，热爱自然，走出电子产品的空间，不受电子产品束缚，经常户外活动。 户外活动要注意安全，保护环境，害怕生命。 适度参与社会实践，也可以理解社会。 积极参与力所能及的社会公益活动，在积累善行的实践中培养浩然之气。 在这个过程中，可以培养慈悲心、正义感，锻炼身体，增强反应能力，提高思维能力。 这些综合素质的提高，直接有助于学习成绩的提高。 为了不耽误孩子的学习，什么事情都由父母自愿做的学习模式是有害的。 真正的称霸全面发展了。 或者，没有全面的发展，只能单纯地考试，价值很低。 考试是人生的一环，不是生命的意义。
(二)学习好的人，随时随地都可以学习，所有的人都是教师，所有的事都是书。 不论男女老幼，都有值得学习的地方。 老人有丰富的社会经验和人生经验，多听老人讲话，有助于获得人生智慧。 喜欢和老人交往的孩子，思想成熟，道德谨慎。 对老人，要发自内心的爱和尊敬。 特别是对家庭长辈，应该衷心敬爱。 这也抓住根源。 至今为止，挚友都充满了感激之心。 在事物上磨练自己。 什么事都不着急冷静对待。 这样，说什么也没学，什么也没学。 通融，一定要赢利。
(3)培养兴趣
的兴趣是最好的老师。 兴趣可以是学习兴趣，也可以是学习以外的兴趣。 我对某个科目感兴趣，可以大力培养。 培养学习兴趣的前提是基本上可以全面发展，不要偏科。 这是战略大局观。 不仅仅是极少数的天才，严重的偏科也不失天才，往往还要追求平衡的发展。 学习以外的兴趣，必须健康和阳光。 不要培养阴暗的消极兴趣。 不要沉迷于游戏中。 不要沉溺于虚妄之事。 不要有损身心健康的兴趣。
(四)勇于创新
学生时代，需要创新精神。 有了发明创造，即使在生活中发现了很小的创新馀地，也要积极、深入地研究。 要有经世之用的精神，致力于减轻人类的痛苦。 有助于人类福利，值得深思。 当然，学习本身也需要创新精神。 学术研究需要更加创新的精神。 在高等教育阶段，要有学术意识，敢于坚持自己的独立思维，提出正确合理的创新观念，不要拘泥于学术界的成见。
(5)读写结合
的学习和文章，相辅相成。 从中小学阶段起，要坚持读写结合。 学习是写作的基础，写作是学习的延伸。 写作能开拓思维，提高语言组织能力，深化对事物的认识，培养创新精神，提高思想认识。 写文章要感情，不要因病呻吟。 在中小学阶段，经验有限，没什么感想，写作多练习，但不仅仅是练习。 正式的作文，要有真实感。 平时写诗和对话，可以留下精品。 前进的过程可能是曲折的，早期的作品可能是幼稚的，但是一定的话，一定能取得成果。
高等教育阶段的文章要考虑学术价值、文学价值、社会价值和生活实用价值。 要多学习，参加社会实践，深入了解社会。 北京大学有研究生，和着名的国学大师季羡林老先生有忘年之交。 两个人经常在北大校园相遇，一起走着。 有一次，季老很久没看这个研究生了，就去他的宿舍找他。 见面后，季先生说:“这个时间是做什么的，为什么不出去散步呢？ ”研究生说，“因为正在写论文，所以写不出来。”季老笑道。 “水喝够了，尿就会自然地流出来。 ”这个幽默的语言，用形象来比喻学习和文章的关系。
(6)知行和
学习的终极目的是应用于现实生活。 学习是为生活服务，生活不是为学习服务。 学习只是一条路，生活是目的。 知行合一是学习的目标。 例如学习思想道德，就要在现实生活中培养良好的道德。 学习《弟子规》和《孝经》，在现实生活中应该尊敬父母的长辈，尊敬师长。 光背诵不能理解，或者理解也不能实践的话，是不够的。 教育过程应结合当代青少年生活的实际，体现在日常生活的各个方面。 据《论语学而》记载，子夏有一句“贤易色，事父母尽其力，事君能立其身，与友人交往，言而有信，虽未学，我必学之”，“子夏，一个人若品行能满足上述要求，他自己就谦卑自大
由于社会分工的不同，并非所有的理论研究者都参与实际的工作。 但是，所有的理论研究者都不应该关门造车。 在象牙塔里用自己的想象和书本知识创造新的理论和知识体系，这种创造容易流于空洞。 所有研究都必须根据实际需要进行。 特别是应用研究，要深刻理解现实的工作领域。
(7)被选择的
的学习被选择，学过，不学过。 在基础教育阶段，应该追求全面发展，德智体美劳全面发展，各科目要一起进行。 这一阶段的取舍，主要体现在课外学习上。 培养兴趣的特长，取舍选择、课外知识的补充、选择也是必要的。 人的时间精力有限。 过于泛滥而吃得过多，不是好的学习习惯。 应该学什么，应该补充什么，要根据自己的兴趣和实际学习的情况来选择。 抓住根本，多做有助于身心健康和道德培养的活动，多学习这方面的课外知识。
(8)志存高远
要求学者，首先要立志。 不要只为小家的我读书，愿意生活在高远。 读书的目的明确了，志向高涨以后，有继续的学习欲望。 在具体的学习过程中，战略视角和长期意识也是必要的。 从某种意义上说，学习是一生的事，是超长的马拉松。 不能以比赛和竞争的意识来学习，但能够通过马拉松理解学习的道路。 最先领先的，往往不是最后的成功者。 持续、均匀地学习，后劲足是最宝贵的。 作为监护人，不要太轻视。 不要太在意暂时成绩的好坏。 培养孩子正确的学习习惯、生活习惯，管理学习过程是最重要的。 奠定了这些基础，提高学习成绩是自然的结果。
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