衡中文录第21条
1 .以优秀为习惯。 (来自韩欢先生，现在风靡衡中)
能够忍受寂寞的人，才不是寂寞的人。
3 .抬头成为人，低头工作。
4 .谁说高三从来没有人通过过？是人干的，我们不仅干了，还干得好。 (在各练习题书中印刷)
积极的人如太阳，照亮哪里明亮的消极的人如月亮，前十五天不同。
6 .昨天是无效支票，明天是期票，今天是你手中唯一的现金。
7 .去清华北大的路是用卷子铺的。
8 .高考是铁锤买卖，看你最后的颤抖。 上次考试比较好。 即使最后一次考试失败也没有人记得你。无论上次考试多么糟糕，最后一次考试成功的话，别人也会记得你。
到6月8日下午5点为止，你参加了大学入学考试，6月8日下午5点以后，大学入学考试参加了你。
10 .不想考清华北大的学生不是好学生。
无论怎么努力，我也许会失败，无论怎么失败，我都会一直坚持下去。
12 .每天充满奇迹。
活在当下。
真正的恐惧来自恐惧本身，害怕失败是最大的失败。
谎言重复一千次是真理。
16 .将培训进行到底。
17 .手离不开钢笔，“马”停不下来。
18 .巧妙地制定低级问题，做好一切正确的中等问题，尽一点也不浪费，尽力碰上高级问题，犯错误也不后悔。
抱有野心，有伤心的自信，有坚定的心，有更细心、保持耐心的一心一意的决心。
20 .我在衡中来干什么，我想成为什么样的人，今天怎么了？ (着名衡中三问)
衡中学习九法
这些准备一定有
我有一本有错误的书
我有个好问题
新课程前要预习
复习之后做作业
做作业要花时间。
02、计划管理——有规则
(一)长期计划、短期计划；
在制定长期目标的同时，应制定短期学习目标。 这个目标只要适应自己的现实，努力就能完全实现。
最重要的是，能够管理好自己，阻止各种学习上的负面干扰，其“大目标”更加落实。
(2)抽出时间谈谈效率
重要的是进行时间通盘计划，制定更详细的课后时间表，充分利用课后时间，合理安排，严格遵守，持续，形成习惯。
预定表按照时间和内容的顺序，预定放学后回家后的自己的饮食、休息、学习时间，学习时间为45分钟，1节，休息时间为10分钟，下午的第4节为自习课的情况也记入预定表。
03 .预习管理——竞争自主性
(1)阅读理解:每门课用10分钟左右的时间阅读教材，记录不能理解的内容，是明天上课时重点听的内容。
预习的目的是形成问题，带着问题上课，在你的问题形成大脑后，第二天上课，教师就会集中在这个地方上课。 所以，发现不明白的时候请写在预习本上。
(2)预习的时候，写下暧昧的、有障碍的、思考上的要点(不明白的地方)。 ——读写同时进行。
(3)练习:预习的最高水平是练习，预习应该反映在练习中，课后可以反映双层要求的练习问题是1~2题。 如果在做问题的时候能做到的话，就说明自己自学能力有所提高，如果不能做到的话，就没问题，一般来说，老师是不会说话的。
04、听课管理--- -重要利益
上课要和老师一起抓住重点，堂堂正正地理解。 上课时要听老师的意思，不预习就跟不上。 和老师的目的是抓住重点，抓住公共重点，比如定理、公式、单词、句型……更重要的是抓住自己个性的重点，抓住自己预习中不知道的地方。
事实证明:不预习的话，当场知道的是50%――60%左右，预习后知道的是80%――90%左右。 当场听取并理解当时听不懂的知识，研究并理解。
05 .复习管理——谈方法
有效复习的核心是达到五个词:思考、调查、看、写、说。
(1)回忆，回忆，闭上眼睛思考，在大脑中放映电影。
学生上课后，最该做的事情是回忆。 这个过程非常重要，大多数清华生、北大生、高考冠军都是这样做的。 学生每天晚上睡觉前要经过一定的时间回忆。
(2)调查:回忆是调查补充不足的最好方法
回忆起来的时候，有清楚地回忆起来的人，也有模糊不清的人，也有想不起来的人。 我能想起来，表明你经常复习。 这样间隔的2~3次，几乎可以忘记。 迷迷糊糊想不起来，就是看漏了缺少的部分，有必要从头再做。
(3)看:读课本，看听课笔记
既然有脸，就更有。 这一点，包括课程内容上的要点，也包括回忆时想不起来的模糊的“缺点”。
(4)写作:随时记住重要难点、缺点
一定要在笔记本中把它整理得很细致，在附上记号复习的时候，要注意复习这一部分。 写复习书。
(5)说是复述
例如，每天复述自己学到的东西，每周末复述自己在一周内学到的东西。 理解不是真的，理解是真的。
连续2~3个月记忆力好，摘要能力、理解能力提高，表达能力提高，写作能力飞跃提高。 这个方法用于预习和复习。
06、作业管理——必须自律
(1)不计时不作业:记录时限作业、作业时间，不做任何与作业无关的事情。 比如，用20分钟写完英语，用25分钟写完数学……
不复习的作业:复习学习的内容后再做作业。
碰到难题，不要想，先错过，后攻。
(4)不检查的作业:作业后必须再检查一次。
(5)不总结作业:写完作业后，请告诉我自己学到了什么、得到了什么、经历了什么。
(六)独立工作不模仿。
07、错误管理——好好反省
如果有错误的问题书和难题书就叫做会议考试，目的是用于以后复习。 错误的问题和难题反映了许多知识点的联系，把握错误的问题和难题等于得高分。
若要编写错误的问题书和难题书，请使用16K旁边的书，每页上下分为五个部分
第一部分是原题
第二点是错误的
第三部分是改正正确答案与举句相反。 写出正确答案，一个月后复习的时候，对视一下，问自己还做不到。 为了进一步查明原因，这时要把主题相关的知识点和练习问题联系起来写。
第四部分是集中注意。 如果错误的问题在哪里，代数上错误的话，要注意自己的这一部分不能很好地把握，重新自学，或者和老师和同学商量。
第五部分是复习次数。 每小时复习一次。 怎么复习呢？留下原题自己动脑子思考。 这种方法适用于数学理化。
08、难题管理——可追溯性
一般来说，难题的难度与主题相关的知识点很多，知识点之间的关系复杂，思维(以及方法运用)的飞跃性大，逻辑性强，因此对于难题，提出用可追溯性的方法进行整理。
一是调查明确主题所需的知识列表，识别知识之间的内在联系
二是恢复自己考试时的想法，调查“堵车”点、“差别”点
第三，参考答案来探索自己存在的盲点，甚至是漏点。 之后，每隔同一时间就需要复习和检查。
09、考试管理——抓住重点
用统计表管理。 各科目有填补、选择、计算、阅读……等项目。
如果用统计表来说明失去了多少分，就能知道审查问题是偏差了，计算错误了，知识点有问题，还是需要改善和提高。
用纸把错误抄下来，每隔20天再做一次。 特别是在考试前找到考点，可以抽出特殊的时间做出错误问题的根本性问题。
本文来源于公共编号:问题调查( ID:gaokaostdy )
中学数学教育与学( ID:zxsxjyx )选书(注明出处转载)