1978年12月召开的党的第十一届第三中全会，实现了深刻意义的伟大转变，开辟了改革开放和社会主义现代化建设的新时期。 改革开放需要广大青年积极挑战的热情和现实科学理性，成为打破束缚生产力发展的老框框的领导者。 大批团员青年积极响应党的号召，投身改革开放的生动实践，在经济社会发展中发挥着新锐军队和突击队的作用。
“新长征突击手”引领现代化建设“新长征”
1979年3月，根据党中央提出的社会主义现代化建设“新长征”要求，共产主义青年团中央决定在全国青年中开展“新长征的突破活动”。
这项活动很快在全国各行各业掀起了比、学、急、助、超竞争热潮。 当时，全国国有经济部门和城镇集体经济部门的员工人数为9499万人，青年工人占一半以上。 作为新长征突进活动的基本形式，青年突击队、青年掘进队、青年质量管理队、青年安全监督岗、青年文明岗等“青”组织蓬勃发展，在经济建设中发挥了重要作用。
从1984年起，团中央开始了“为重点建设献出青春，成为新长征的突击手”活动。 仅那一年，全国就有100多万青年、7000多名青年参加了突击队，大力促进了“六五”计划的实施。 1986年有600多名青年参加了突击工程，比1985年翻了一番。
“新长征突击手”活动是中国青年运动的重要发展，通过经济建设与思想建设相结合，劳动竞争与青年科学技术相结合，提高了许多青年建设社会主义现代化的技能能力，具有鲜明的时代特色。
“五讲四美三爱”引领时代新风
改革开放幕后，社会走向新秩序，国民道德文明和青少年价值理念亟待重建。 1979年9月，中共十一届四中全会提出建设社会主义精神文明问题，1980年12月，邓小平在中央工作会议上进一步强调了建设社会主义精神文明的重要性。
形成青少年价值是共产主义青年团的主业。 1981年2月，共产主义青年团结合在地方的相关活动，势利于势利，与全国总会等相关部门合作，开始了“五讲四美三爱”活动。 主要内容是讲究文明、礼仪、卫生、秩序、道德，讲究心灵美，讲究语言美，讲究行为美，讲究环境美，热爱祖国，热爱社会主义，热爱中国共产党。
中共中央充分肯定这一活动，并规定每年3月是全国人民文明的礼仪月份。 1982年第一个文明礼月，全国50万青少年服务队和学校雷锋队走上社会，广泛开展“为您服务，帮助您高兴”活动，在广大群众中引起强烈反响。 此后，这项活动逐渐融合雷锋活动，在改变社会风气，加强社会主义精神文明建设方面发挥了积极作用。
"从我开始，从现在开始. "
随着中国社会进入历史转型期，本能敏感的青年从对社会现象的反思，进入对人生道路、自我价值的酷刑。 1979年12月，清华大学化七二班采用自我教育方式，展开了社会主义制度问题的讨论。 经过讨论，认识到一些丑恶的社会现象具有社会的历史根源，社会主义制度也在发展中逐步完善。 建立健全美好的社会主义制度，需要一代乃至几十代人的努力，这个责任也落在青年一代身上。 1980年3月，化七二班的学生们大声喊着“从我开始，从现在开始”的口号。
共产主义青年团中央非常重视这个口号意义的挖掘和意义的推进，1980年春天青年学生中强烈倡导“从我开始，从现在开始”的精神，鼓励许多青年学生投身四个现代化建设，成为突破手段。 全国各大学、中学听风，根据本校的实际情况开展各具特色的活动，“从我开始，从现在开始”的口号迅速融入青年学生的学习生活中。
“学张海迪”与“四个新人”竞争
改革开放需要解放思想，负责进取意识，并为过程复杂加强自身努力精神。 张海迪这个残疾很重的山东姑娘，正是这样的典型。 她从小就瘫痪了，凭借坚持不懈的毅力完成了小学中学的全部课程，自学了大学的英语课程，还自学了日语德语世界语，翻译了外语着作，学习了医学治疗，学会了救人，被称为80年代中国的“保罗”“新雷锋”。
1983年3月7日，共产主义青年团中央授予张海迪“优秀共产主义青年团员”称号，呼吁全国青少年向张海迪学习。 6月初，张海迪在北京、山东等地开始巡回演讲。 各地团体运用青年的喜悦和喜悦形式，开展生动的教育，利用广播剧、座谈会、招聘文等形式激发青年的学习和思考欲望。 学习张海迪活动是一项具有重大影响和教育意义的活动，对培养许多青少年的耐心和提高意志质量起了很大的推动作用。
如何塑造新一代，培养合格的接班人，是党中央长期思考的重要问题。 1980年5月，当时的中国共产党中央副主席邓小平在《中国少年报》和《指导员》杂志上发表了题为“希望全国的孩子们，志愿有理想、道德、知识、体力的人，为人们做出贡献，为祖国做出贡献，为人类做出贡献。” 1985年，全国共产主义青年团思想政治工作会议建议，加强和改进新时期青年思想政治工作，在四个现代化建设的伟大实践中，培养和培养理想、道德、文化和纪律的共产主义新人。
此后，“四有”新人口号和以此为主题的活动在全国各行各业开展。 例如，1985年举办的“祖国在我们心中，做“四有”新人”活动，1991年举办的“学习雷锋精神，做“四有”新人”活动等。 80年代中期开始，共产主义青年团为培养“四有”新人开展的一系列思想教育活动，在青少年结合远大理想同党和国家奋斗目标，培养良好的社会公德和职业道德方面发挥了积极作用。
“希望工程”点燃了“想去学校”的希望
在社会转型期，共青团的先行考试总是带头。 1989年10月，中国青少年发展基金会刚刚成立为团中央直属的非营利性社会团体，半年多以来第一个“拯救贫困地区失学少年基金”活动被命名为“希望工程”。 渴望安徽金寨革命老区读书的“大眼睛”姑娘，成了希望工程的宣传标志。
由于媒体宣传和各级共产主义青年团的积极推进，这项公益活动得到了社会各界的广泛反应。 邓小平高兴地写了“希望工程”四个大字，两次捐款。 截止到1994年，希望工程捐款总额达到3.85亿元，救援总规模达到101.5万人，新希望小学达到749所。
1999年以来，希望工程逐渐从救助失学儿童转变为追踪培养优秀助学生，小学从硬件建设转变为软件建设。 2007年5月，希望全面升级工程，将对学生的“救助”模式扩展为“救助—发展”模式。 2008年初，希望工程募集资金超过35亿元，希望图书库、希望图书室超过1万3千人，乡村教师超过3万5千人。
工程的最大社会意义不是捐赠数量和帮助孩子，而是唤醒人们的爱，给社会带来精神、道德、文化的深刻影响。 正如以孩子的名义捐款的年轻母亲所说，“我帮助的不是一个孩子，而是两个人”。
“赠玫瑰，留香于手”青年志愿者活动
社会主义市场经济体制确实大大激发了中国社会的内在活力，呼吁“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神。 1993年底，在共产主义青年团中央的倡导下，2万多名铁路青年率先举起“青年志愿者”旗帜，在京广铁路沿线开展了为旅客送暖志愿者的服务。 此后，青年志愿者的行动迅速在全国开始。 1994年12月成立了中国青年志愿者协会，成立了青年志愿者活动指导中心，成为全国青年志愿者活动的有力推动者。
中国青年志愿者以“党政关注、社会需求、青年能力”为行动方针，逐步复盖社区服务、扶贫、老龄援助、西部开发、大型活动、环境保护、救灾、社会管理、文化建设、海外服务等领域，为社会进步、经济发展、民生改善作出了积极贡献。
中国青年志愿者活动团结起来，使更多青年参与志愿服务和社会主义精神文明建设实践活动，为建设现代社会、树立社会新风，提高公民素质发挥重要领导作用，成为当代中国青年运动的重要内容和典型表现形式。
《青年文明号》注入职业文明新气象
1992年10月，中国共产党14大提出建立社会主义市场经济体制。 中国构建市场经济决不是走西方自由竞争的老路，必须从一开始就注入新文明。 1993年12月，团十三届二中全会提出“青年文明号”活动是“跨世纪青年文明项目”三个项目之一。 1994年，团中央就在全国开展“青年文明号”活动提出了意见。 在各地、各部门、职业青年的广泛参与下，青年文明号发展很大，逐渐成为大众精神文明的创立活动。 活动垄断的行业从前8个扩大到30多个，从“窗口”行业逐渐扩大到工业企业、重点工程，到1998年7月，全国已有5000多万青年开始青年文明号活动，各级青年文明号出现9万多人。
进入21世纪，提高服务水平和规范行业标准是青年文明号“树标棒”的先进表现。 开设“青年文明号监督投诉网站”，深入实施“青年文明号信用建设示范行动”，探索“审查制”向“年度制”的转变等，青年文明号的建立不断进化完善。
青年文明号活动的兴起，使我国青年职工立足本职、精耕专业、服务社会、创业创新，实现了经济效益、社会效益、素质提高、价值展示的高产。
中国青年创业行为
创业是推动经济发展的动力，青年创业的活跃度反映了时代的风貌。 1998年，根据中国改革开放的阶段性特征，共产主义青年团提出了“中国青年创业行动”。 这项行动的基本内容是培养青年创业精神，实施青年创业培训计划，深入开展“下岗青年工创业行动”，开展“挑战杯”大学生创业计划竞赛，鼓励不同青年团体在现代农业创业。 随着各项创业活动的不断开展，许多青年的精神风貌是一个崭新的东西。
2009年1月，共产主义青年团中央面向社会发表了最初的1952个“青年就业创业研修基地”。 6月，中国青年创业就业基金成立。 2010年5月，团中央联合人力资源和社会保障部等部委发表了“大学生创业领导计划”，是否共同实施了“研修就业”？ “手牵手毕业生”等活动。 2011年4月，中国农村富集领导协会成立。 共产主义青年团通过整合体制内的资源和社会资源，有很多人帮助青年创业。 时代大潮的引领和共产主义青年团的全力推进培养，有创业意愿的青年越来越多，青年创业的成功率也在上升。
成功者总是不约而同地适应时代的需要。 随着改革开放而成长的一代青年，其青春能力的解放与社会变革环境频繁地产生共鸣。 从“新长征的突飞猛进”到“中国青年创业行动”，中国青年总是带头，率先尝试，献身，为开创社会主义现代化建设新局面发挥智慧，燃起青春的热情。
(作者:胡献忠，中国青少年研究中心办公室主任，社会学博士后)